Trouble programme, qui soulève depuis la nuit des temps des questions auxquelles aucun pédagogue n’a trouvé de réponse et encore moins de recette. Il s’agit plutôt que d’enseigner, d’accompagner ce désir d’art, d’offrir aux élèves des perspectives insoupçonnées, les moyens d’avancer dans l’idée qu’ils se font de ce qu’ils cherchent à exprimer, et, parallèlement, baliser de repères historiques le chemin d’une recherche personnelle. Historique parce que l’art a ceci de singulier qu’il accompagne l’homme depuis ses origines, par conséquent les techniques autant que les transgressions salutaires, les écueils, les inspirations jalonnent l’histoire de l’art et pourraient être profitable à l’artiste d’aujourd’hui.
Quand bien même l’Histoire de l’art ne serait, malgré elle, qu’une étrange fiction en perpétuelle remise en cause, un artiste contemporain ne peut l’être que parce qu’il possède une connaissance de ce que d’autres artistes avant lui ont exploré. Il ne s’agit pas là d’une évolution à proprement parler mais plutôt d’un champ de recherches qui ne cesse de s’ouvrir, comme un chantier permanent et prolifique qui se développerait d’autant plus que de nouveaux artistes s’y attèlent. C’est schématique, bien sûr, mais quoiqu’on en dise, parler de l’art sera toujours schématique, ontologique.

Sans vouloir gloser plus avant, il s’agit pour celui qui le désire qu’il puisse s’exprimer librement selon lui sans pour autant reproduire inconsidérément des formalismes passés. Ce serait là une définition de ce qu’est simplement l’art contemporain. Il peut s’exprimer, libre, avec l’éventail aujourd’hui grandissant des moyens offerts aux arts plastiques : de la peinture aux couleurs numériques, de l’image fixe à l’image en mouvement, de la gravure à l’imprimante… les médiums ne cessent de se démultiplier au profit, finalement, de la singularité de chacun. Ensuite, et on y coupera pas, certains trouvent des solutions originales, certains sont, comme ont dit, doués. Et ce dernier point échappe aux ressorts d’un enseignement. S’il suffisait de marteler des crânes pour faire surgir la bosse de l’art, nous serions tous cabossés, tous artistes.
Ce n’est pas le cas. Une école d’art est donc bien cet endroit d’expression, d’apprentissage, d’expériences, de liberté aussi. Là où l’art trouve un écho, loin de dogmes et de démonstrations, au plus près de chacun, utile, nécessaire à la vie de la cité, vers ce en quoi l’art est fait : d’ateliers. Et ce pour quoi l’art est fait étymologiquement : savoir faire, d’une part et façon d’être, façon d’agir d’autre part.

Philippe Saulle,
directeur de l’école des beaux-arts de Sète
de 2010 à 2023 

ENSEIGNANTS
Karine Barrandon : initiation pré-presse classe préparatoire / Le jardin comme un refrain jeunes publics 
Martine Beluet : dessin-couleur, photo numérique jeunes publics
Djémila-Capucine Benhamza : arts plastiques, BD illustration, dessin jeunes publics et recherche pluridisciplinaire adultes-adolescents
Armelle Caron : dessin, coordination  classe préparatoire
Enna Chaton : image classe préparatoire
Vincent Dezeuze : gravure adultes-adolescents 
Frédéric Dumond : dispositif, les pratiques de l'écrit classe préparatoire
Marie-Claire Esposito : céramique adultes-adolescents   
Boris Geoffroy : peinture couleur  classe préparatoire
Claire Giordano : céramique et modelage, design d'objet jeunes publics - adultes
Delphine Jalabert : peinture dessin adultes-adolescents
Sylvie Lagnier : culture générale, histoire de l'art, UNA classe préparatoire, jeunes publics et adultes
Suzy Lelièvre : volume, design classe préparatoire
Vanessa Notley : anglais, dessin, p.a.c.t.e classe préparatoire 
et Petite Epicerie du MIAM 
Anna Novika Sobierajski :  art-philo, dessin-modèle vivant, dessin techniques d'illustration BD affiche, recherche en peinture adultes-adolescents
Laurent Perbos remplacé par Naomi Maury : Sculpture Club volume  adultes-adolescents
Héléna Salah : arts plastiques/géo-pratiques jeunes publics - adultes
Vanessa Thevenot Piris : arts plastiques jeunes publics-adultes-famille et Petite Epicerie du MIAM

ADMINISTRATION
Karine Barrandon :  communication
France Berthod : administration 
Delphine Bertrand : accueil, secrétariat 
Jean-Marie Boizeau : direction
Julie-Cerise Gay : bibliothèque 
Laurent Magliocca : régie technique